在普罗旺斯-阿尔卑斯-蔚蓝海岸大区的倡议下，在社会各界协助下，高等舞台技术学院（ISTS）与社会合作伙伴在马赛创建了舞台职业学徒培训中心（CFA）。该学徒培训中心由地中海舞台职业学院（IMMS）主办，地处于五月女王工厂废墟校区内。
从2015年10月成立以来，三项学徒制课程对外招生：舞台机械师——搭建师；音响／视频监制；灯光／视频监制。
该学徒制培训是一个不断更新的新工具，它倾听演艺行业需求和反馈并服务于行业。在两年的课程中培训数十名从事舞台技术行业的年轻人。他们受雇于从地区到国家层面的庞大文化公司网络。
2021年12月，舞台职业学徒培训中心被合并到高等舞台技术学院。这一整合使得资源共享程度超出了最初的设想，这有助于提出完整的初级和继续教育培训方案，促进新的交叉发展，同时又保证了创建新分支。
舞台机械师-搭建师职业应全面或部分确保：
机械师-搭建师将有能力实施技术计划，了解不同材质的技术特点及应用。机械师-搭建师的工作应严格遵守安全法规进行。
作为技术人员，机械师-搭建师是国家艺术文化公司集体协议框架下的雇员-工人。
年龄在16到29岁之间，并至少拥有初中学历（有部分豁免的可能性）。
每期16人
培训为期两年，学员们在培训中心和企业间交替进行：
国民教育部将颁发高中毕业文凭
94%的学员满意该课程培训
100%的学员获得课程认证
演出监制的职责是，在尊重创作团队艺术意愿和在技术和开发团队的管理和财政要求下，实现舞台演出的技术要求。
声音/视频监制必须充分了解现场表演中现行的一般操作程序，并充分了解适用的法规、不同技术和艺术规则。声音/视频监制应良好掌握声音领域（声音采集、声音传播、录音、听觉管理，等）和视频领域知识，以便能够领导团队确保与其一起实现这一目标。
声音/视频监制必须能够在不同环境下工作，不论是陪伴齐全的场地还是露天场所。他们的工作也包括从创作到演出接待。
年龄在16到29岁之间，并至少拥有高中学历。
每期14人
培训为期两年，学员们在培训中心和企业间交替进行：
教育费用完全由法国职业教育组织OPCO 或公司承担。因此，对学徒工而言，该培训是免费的，并且在学徒期的两年内，他们也获得薪资报酬。
由法国高等舞台技术学院颁发的第五级别（高中+2）文凭。
94%的学员满意该课程培训
77%的学员获得课程认证
演出监制的职责是，在尊重创作团队艺术意愿和在技术和开发团队的管理和财政要求下，实现舞台演出的技术要求。
灯光/视频监制必须充分了解现场表演中现行的一般操作程序，并充分了解适用的法规、不同技术和艺术规则。灯光/视频监制应良好掌握灯光领域（灯光部署、色温、灯具、电力，等）和视频领域知识，以便能够领导团队确保与其一起实现这一目标。
声音/视频监制必须能够在不同环境下工作，不论是陪伴齐全的场地还是露天场所。他们的工作也包括从创作到演出接待。
年龄在16到29岁之间，并至少拥有高中学历。
每期14人
培训为期两年，学员们在培训中心和企业间交替进行：
教育费用完全由法国职业教育组织OPCO 或公司承担。因此，对学徒工而言，该培训是免费的，并且在学徒期的两年内，他们也获得薪资报酬。
由法国高等舞台技术学院颁发的第五级别（高中+2）文凭。
94%的学员满意该课程培训
92%的学员获得课程认证
注册在培训中心的学徒工实际上是雇员身份。学徒工加入一家公司并签署一份受该公司约束的雇佣合同。他不再是学生身份。
学徒工培训通常在学校学习2至3周，之后在公司工作4至5周，以此节奏循环交替。
要成为舞台职业培训中心学徒工，您需要首先被某一演艺公司接受并签署一份学徒工合同。这是一份雇佣合同，该合同遵守《劳动法》和集体协议的规定。该合同条款应适用于所有雇员，但也包含适用于青年雇员的特殊规定。合同必须包括在公司工作和在学徒培训中心学习两部分。
在 ERACM和ISTS 的要求下，在考虑到城市规划和财政限制之下，D+P Duchier Piétra Architectes公司设计了该建筑项目。
地中海舞台职业学院（IMMS）的建设是普罗旺斯-阿尔卑斯-蔚蓝海岸大区和马赛市政府共同政治意愿的结晶。与法国国立高等戏剧艺术与技术学院（ENSATT） 和高等戏剧艺术学院（École du TNS）等国立学院一样，地中海舞台职业学院（IMMS） 汇集了来自戛纳和马赛地区表演学校 (ERACM) 第三年的表演系学生和来自舞台职业学徒培训中心（CFA des Métiers du Spectacle）的学徒技术人员，以便丰富他们的教育历程，从而方便他们进入该行业。因此，该项目展示了普罗旺斯-阿尔卑斯-蔚蓝海岸大区希望能够在国家层面发挥影响力的愿望。
该建筑由集体利益合作集团五月女王工厂废墟（La Friche la Belle de Mai） 运营。女王废墟（La Friche）作为一个独特的生活和文化空间，位于马赛市中心，汇集了艺术和文化领域非常多样化的生态系统（演出活动、视听、广播、街头艺术、视觉艺术、商业孵化器，等），并提供非常丰富且不拘一格的文化项目。这种理想的环境通过与在地文化活动的大量互动，促进了学徒对职业的沉浸式体验，丰富了他们的艺术经历。
